Descripción

«Toda relación con el niño es, de alguna manera, relación de lenguaje: la madre, todos los que lo rodean, la maestra, se manifiestan como seres de palabras. Todo lenguaje dice algo y expresa a alguien; para el chico, la palabra funciona como testimonio de una presencia, es acción, necesidad… Durante los primeros meses es muy arduo el trabajo que realiza el bebé para reconocer, interpretar, y clasificar esta invasión que lo envuelve como ondas concéntricas… (las palabras) son el nuevo cordón que lo unirá al mundo, el que le otorgará, a su vez, un nombre.» Así introduce María Pugliese su propuesta, destinada al docente de educación inicial, para ofrecerle los fundamentos teóricos y orientaciones prácticas que lo ayuden a acompañar al niño -dentro del marco institucional- durante el primer tramo de su desarrollo. El mundo poético infantil, el papel de la lengua oral, los libros-juguete, la literatura y los medios de comunicación masiva, la palabra en las salas, son algunos de los temas en los que la autora se detiene.

Un trabajo que indaga en el proceso de apropiación de la lengua que el niño realiza en un período relativamente breve y que demanda de él un gran despliegue de energía y de esfuerzos. Fundamentos teóricos y orientaciones prácticas pensados para facilitar la tarea del docente de educación inicial que es quien tiene a su cargo, desde el marco institucional, la tarea de acompañar a los chicos en el primer tramo de su desarrollo.